Y a-t-il une différence entre les systèmes éducatifs américain et indien?


Réponse 1:

Le système éducatif américain

Aux États-Unis, le système éducatif global est le suivant:

- A propos de l'apprentissage.

- Préparer les enfants à explorer et à comprendre les concepts.

- Il s'agit d'apprendre le concept non seulement en lisant, mais en apprenant réellement à travers des travaux pratiques.

- Il ne s'agit pas de stresser les enfants aux examens

- Ne concerne pas la compétitivité académique.

- Il s'agit d'apprendre en petit nombre.

- On peut exceller à bien des égards non seulement sur le plan académique mais aussi par le sport.

Certains de ses défauts majeurs sont:

  • Les parents ne sont pas suffisamment impliqués, les écoles ferment plus vite, la technologie a ses inconvénients, il y a un manque de diversité dans l'enseignement doué, les dépenses scolaires stagnent, même dans leur économie qui s'améliore, il y a un manque d'innovation dans la formation des enseignants. 80% des étudiants terminent leurs études secondaires ... mais moins de la moitié de ces étudiants sont prêts pour la suite.Certains étudiants sont perdus dans le pipeline de l'école à la prison.Il existe un écart national entre les collèges et les sexes, et étonnamment, ils ne se concentrent pas là-dessus.

Côté positif du système éducatif indien: -

  • Les étudiants passent de nombreux examens au cours de leurs années d'apprentissage. Il enseigne à analyser nos forces et nos faiblesses de manière cohérente. Le système éducatif indien met l'accent sur l'esprit de compétition. La concurrence apprend aux élèves à libérer leur plein potentiel.Les écoles indiennes enseignent les connaissances de base dans toutes les matières.Le système annuel pendant les années scolaires aide à ralentir les apprenants.Ces jours, de nombreux changements positifs se produisent dans le système éducatif de l'Inde. L'accent mis sur les connaissances pratiques est accru.

Inconvénients du système éducatif indien: -

  • Apprentissage par cœur. Accent mis sur la mémorisation des faits plutôt que sur une compréhension approfondie des concepts, en s'appuyant entièrement sur les manuels, en accordant plus d'importance aux manuels qu'aux enseignants. Il n'y a pas d'autonomie pour les enseignants.Les étudiants n'ont pas la liberté de penser de manière créative et de remettre en question le contenu des manuels.La prise de notes comme une évaluation du talent de l'élève, lorsque les notes peuvent être facilement obtenues en mémorisant les réponses pré-écrites des manuels.Les étudiants on ne leur apprend pas pourquoi ils apprennent des sujets et des sujets particuliers. Les manuels ne mentionnent pas la pertinence des sujets dans la vie pratique.Les enseignants ne sont pas incités à encourager la pensée critique chez les enfants.Le manque d'infrastructures.La plupart du programme est sous forme théorique.La pénurie d'enseignants compétents dans les écoles publiques.Faibles salaires des enseignants. Mettre les élèves sous pression pour les notes et les notes. Les suicides d'étudiants augmentent de jour en jour.Les étudiants apprennent les matières juste pour atteindre le niveau suivant, c'est-à-dire obtenir l'admission du bon collège.Le gouvernement indien ne dépense que 3% de son PIB pour l'éducation.Comme le gouvernement n'est pas en mesure d'investir suffisamment dans les secteurs de l'éducation, les institutions privées encordées, et le résultat est le coût élevé de l'éducation. Et le résultat en est que de nombreuses personnes éduquées manquent d'éthique. Ratio enseignant / élève très faible. En conséquence, les enseignants ne sont pas en mesure de se concentrer sur chaque enfant. Selon Right to Education, il devrait y avoir un enseignant pour 30 étudiants. Prix élevés de l'enseignement supérieur en Inde. Le gouvernement indien n'investit pas dans les aspirants à l'enseignement supérieur.L'augmentation des centres de coaching pour les concours et les cours particuliers pour les écoliers est le résultat du système d'éducation médiocre, qui n'a pas pu préparer les étudiants à l'emploi.Nos manuels ne mentionnent pas l'importance de l'activité physique et des activités parascolaires. La plupart des écoles en Inde n'ont pas de terrain de jeu. N'encouragent pas la recherche et l'innovation. N'enseignent pas aux élèves comment gérer les difficultés de la vie quotidienne. Incitent à l'hyper-compétitivité plutôt qu'encouragent le co-apprentissage. Manque de manuels pour les élèves des écoles publiques. orientation professionnelle appropriée disponible pour les étudiants. La plupart des élèves des écoles publiques ne sont pas en mesure de faire des mathématiques de base. Cela révèle la négligence des enseignants. Tout le monde n'a pas accès à l'école. De nombreuses zones rurales n'ont toujours pas d'école. Et il existe de nombreuses écoles à maître unique. Dans la liste des 100 meilleures universités du «Times Higher Education World Reputation Rankings 2016», aucune des universités indiennes n'a pu figurer dans la liste.

La situation dans d'autres pays: -

  • Les États-Unis dépensent 5,4% de leur PIB dans le secteur de l'éducation, tandis que le Brésil dépense 5,7% de son PIB. La Chine investit massivement dans ses étudiants et ses universités. Dans le Times Higher Education World Reputation Rankings 2016, la Chine pourrait décrocher neuf positions dans la liste des 100 meilleures universités.En Corée du Sud, qui a des taux d'alphabétisation élevés, il y a un grand respect pour la profession d'enseignant.

Conclusion:-

Il y a un besoin urgent de changements révolutionnaires dans le système éducatif indien. Non seulement le programme et la pédagogie, mais aussi le changement d'attitude envers le système de notes doivent être modifiés. Grâce à un système d'apprentissage efficace, l'Inde peut utiliser avec succès ses vastes ressources humaines.